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收斂思維的形式

幼兒園教案 閲讀(2.22W)

收斂思維的形式

收斂思維的形式   1、目標確定法  平時我們碰到的大量問題比較明確,很容易找到問題的關鍵,只要採用適當的方法,問題便能迎刃而解。但有時,一個問題並不是非常明確,很容易產生似是而非的感覺,把人們引入歧途。  這個方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目標,進行認真的觀察並作出判斷,找出其中關鍵的現象,圍繞目標進行收斂思維。  目標的確定越具體越有效,不要確定那些各方面條件尚不具備的目標,這就要求人們對主客觀條件有一個全面、正確、清醒的估計和認識。目標也可以分為近期的、遠期的、大的、小的。開始運用時,可以先選小的、近期的,熟練後再逐漸擴大。  在實際生活中,我們也常遇到選擇目標的情況。如我們急需一篇計算機打字稿上交,但專職打字員又沒在,我們可能就用兩個手指非常不規範的用比打字員長的時間打出來上交了。有的人指責説:你的打字水平太低,太不規範,而且速度慢,應該先去打字班訓練。  這裏就有目標的問題,前者是為了及時交上打字稿件,不是為了學習打字。而後者則是學習了規範打字,可以提高打字的速度和質量。顯然,目標不同,處理問題的方法也會不同。  2、求同思維法  如果有一種現象在不同的場合反覆發生,而在各場合中只有一個條件是相同的,那麼這個條件就是這種現象的原因,尋找這個條件的思維方法就叫求同思維法。   3、求異思維法  如果一種現象在第一場合出現,第二場合不出現,而這兩個場合中只有一個條件不同,這一條件就是現象的原因。尋找這一條件,就是求異思維法。