幼兒園小班數學活動目標：
1、嘗試按照連衣裙的顏色、釦子的形狀。釦眼的多少一一對應的縫鈕釦、掛裙子。
2、能手口一致地點數裙子上5以內的扣子數量。
3、體驗幫助小兔子縫鈕釦、掛裙子的樂趣。
幼兒園小班數學活動準備：
1、人手一份材料：紅黃藍三個衣架，紅黃藍三條不同顏色的連衣裙，連衣裙上分別有3、4、5個釦眼，三角形、圓形、方形三種不同形狀的白釦子。
2、小兔的圖片、操作時的音樂、展示作品展。
活動過程：
一、出示連衣裙，引起幼兒注意
1、師：“今天呢，我請來了一位小客人，瞧，它是誰？”（小兔）
2、師：“對，是小兔，它準備要開一家服裝店，由它自己來設計衣服，今天它帶着它設計的連衣裙來到了我們班裏，先要請小朋友來欣賞一下。”
二、教師出示三種不同顏色的連衣裙，由幼兒發現問題。
1、師：“哇，多漂亮的連衣裙呀！請你仔細觀察一下，發現什麼不一樣的地方嗎？”（請個別幼兒回答）
2、情況一：若幼兒説到顏色不一樣時；
師：“嗯，你發現了三條裙子的顏色不一樣，那分別是什麼顏色呢？”（紅色、藍色、黃色）
3、情況二：若幼兒説道鈕釦的形狀不一樣時；
師：“哇，你的小眼睛真厲害，原來呀，這些連衣裙上的扣子也是不一樣的形狀呢。”
教師總結：黃色的連衣裙上的扣子是圓形的，紅色的連衣裙上的扣子是三角形的，藍色的連衣裙上的扣子是正方形的。
4、情況三：若幼兒説道鈕釦的數量不一樣時；
師：“你觀察的真仔細，這三條連衣裙上的扣子數量也是不一樣的啊！那我們一起來數一數吧！”
5、教師引導幼兒發現“鈕釦還沒縫好”這一問題。
師：“粗心的小兔呀，還發現了一個問題，它的連衣裙還沒有完成呢！你發現了嗎？”
6、師：“原來小兔的扣子還沒有縫好呢！它想請我們來幫幫忙。
①教師：“我這裏有一個鈕釦盒子，盒子裏有不同形狀的三種鈕釦，有正方形的、三角形的、圓形的。誰願意來幫助小兔完成呢。”
②教師根據幼兒在示範中出現的錯誤，隨機進行要求的明確，請幼兒説出錯誤並改正錯誤。
7、教師在幼兒回答的過程中隨機穿插對釦眼的介紹。
8、第一條連衣裙請一個小朋友完成，後面兩條可以請兩個小朋友同時完成。
教師：“小朋友們真棒，我們漂亮的連衣裙終於完成啦！可是，我們的小兔可講究了，它還要把縫好釦子的連衣裙掛到衣架上哦！（教師出示衣架，請幼兒觀察）衣架是怎樣的呢？如果你是小兔你會怎樣掛衣服呢？
教師總結：哇，你們的想法和小兔的想法一樣呢！什麼顏色的連衣裙要掛在上面顏色的衣架上哦！
幼兒操作，完成衣櫃裏的三條連衣裙，教師巡迴指導。
1、教師發放材料，巡迴指導。
四、操作完成，展示並評價幼兒作品。
