許多中小學生在參加發明創造活動時，經常遇到一些不知不覺的思想障礙。往往在同樣的智力水平、知識水平和物質條件，別人能搞出很出色的發明，自己下了很大的氣力卻搞不出來，真是急得要命。問題出在哪裏呢？就出在對發明創造的障礙尚未認識到，也不能自覺地加以克服。發明創造的思維障礙主要有以下幾種類型：（1）思維定勢思維定勢是指思考問題時的一種思想慣性，人們常常會不由自主地依靠已有知識按固定思路去考慮問題。這種思想障礙在發明創造中起消極的限制作用，它限制形成創造性設想和方案的範圍，並使解決問題的思路定型化，比如發明家庫利奇在發明鎢絲燈泡時曾發信請教一些著名發明家：鎢能不能拉成細絲？得到的回答都是鎢是脆弱金屬，拉成細絲是不可能的。這就是一種思維定勢。庫利奇沒有被這種思維定勢限制住，通過實驗他在不到一年的時間裏不僅把鎢拉成細絲，而且製出了鎢絲燈泡。這就是克服了思維定勢消極作用的結果。克服思維定勢的方法，主要是養成獨立思考和質疑的思維習慣。特別是在沿着已有思路和方法難以再前進一步時，應及時考慮到是否受到了思維定勢的限制，是否需要突破固定思路，實現觀念的變革。要從思維定勢中擺脱出來並不是很容易的，需要反覆實踐，善於總結經驗教訓，不斷提高思維的靈活性。（2）從眾心理從眾心理是指思考問題時屈從大多數人的見解，不敢堅持自己的獨到見解，過分小心，畏懼違背傳統觀念，怕擔風險。具有從眾心理的人往往自己磨滅自己的獨創精神，使本來有希望成功的創造性設想和方案半途夭折。比如，在1969年，瑞士手錶協會研究中心設計試製了第一隻石英電子錶，但當時瑞士鐘錶行業並不看重這一新的發明創造，認為只是一種時髦的玩具商品，根本不能與名牌機械錶相提並論。瑞士鐘錶業科技人員受從眾心理影響，未能使這一發明創造繼續完善發展。而日本鐘錶業科技人員卻看準這一機會，繼續發明創造，把石英電子錶組合到文具、收錄機甚至裝飾品中，很快席捲全球，直接衝擊了號稱“鐘錶王國”的瑞士。可見，克服從眾心理的方法，是意識到並擺脱不良的心理氛圍的影響，對大多數人的見解進行獨立分析和思考，敢於衝破舊的傳統觀念的束縛，敢於堅持自己的創造性設想和方案，並在實踐中不斷完善和發展。在西方最早發明接種牛痘預防天花的英國醫生詹納，曾經遇到同時代許多人的嘲笑和攻擊，有人甚至編造説種牛痘會生出“牛面孩”來。如果詹納屈從於傳統觀念和大多數人的見解，豈不是會使這項發明延誤多年嗎？（3）信息飽和信息飽和是指思考問題時頭腦中裝了許多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創造性設想和方案的產生。信息飽和使人們對各種設想和方案都有一個現成的規則和評價標準，覺得這也不能做，那也用不着做，似乎根本沒有發明創造的必要性。其實，外界來的各種信息，包括已有的知識、經驗、研究動態、社會需求狀況等等，
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