小發明小製作對於小朋友來講是開發智力的一個很好的方法，那麼，該如何培養小朋友們的小發明小製作的方法呢？
搞小發明的第一步，就是要確定發明的對象，考慮研究什麼問題，這就是選題。對青少年來説，應從自己所熟悉的生活實際出發，在學校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發明題材。如當你在學習、生活中遇到一些困難時，你肯定會説："要是有某某東西就好了。"這個你想的所要發明的東西就可作為發明對象。不過，同學們在選題時，一定要結合自己的知識水平和設計製作能力，不要空想辦不到的發明。
體裁選好後，接着是構思設計。也就是根據基本的科學原理和經驗，設計出選題對象的形態、結構、方法與實施方案。構思時儘可能想出多套設計方案，再根據可行性與實用性精選出最佳結構方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點最少為好。
構思成熟後，就可以開始製作了。製作時應儘可能利用現有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下製作出精巧的作品。某些技術上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關廠家幫助製作部分部件。
小發明樣品完成後，還要進行實踐檢驗與改進。即將作品拿去使用一段時間，在使用中發現問題，並向家長老師和同學廣泛徵求意見，看還有沒有改進或不合理的地方。然後綜合各方面的意見，對小發明加以改進。幾乎每件優秀的小發明都是"改"出來的。
至此，你將會享受到成功的喜悦。接下來，就可申報參加各級青少年發明創造比賽、申請專利或向報刊投稿了。參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項目説明和證明材料，其中，項目説明內容為：發明的選題是怎樣發現的、發明方案是怎樣設計的、發明作品是怎樣製作的？這項發明如何體現出新穎性、創造性和實用性？你的創造性貢獻是什麼？進一步完善該發明的建議和設想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結構圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫療保健用品、動植物新品種和國家保護的動植物的小發明項目，還必須提供有關部門的證明材料。
科學小發明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善於發現問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，勇於突破條條框框的束縛，就會有所創新，有所發明。
小發明和小製作舉例：
“全國中小學勞技教育重新作品邀請賽”頒獎大會，許多富有創意的小發明。
“媽媽抱”童鞋：有抱過小孩的朋友一定有這樣的感受，下雨天的時候，小孩的鞋子總是會把大人的衣服蹭得很髒。於是聰明的人們針對這一情況發明了一種特製的童鞋。這種童鞋和一般童鞋相比，鞋尖上方多出一塊半圓形的橡膠“外衣”。當下雨天小孩鞋子很髒的時候，可以先把那層“外衣”向下翻，把髒的表面隱藏起來，這樣大人的衣服就不會被蹭髒。人們還可以根據需要把橡膠層設計成鮮豔可愛的動物圖案，又時尚又實用。這一發明大受媽媽們的歡迎，於是這種童鞋就有了一個温馨的名字——“媽媽抱”童鞋。
創新作品：能讓色盲者看見的紅綠燈
問題提出：色盲者因為自己生理的缺陷，所以我們駕駛車輛，怎樣讓他們同樣享受自己駕駛的樂趣？
改造方法：把傳統的紅綠黃燈圖標改造，如紅的用圓形，綠的用箭頭，黃的用兩個豎長方形。
其它説明：該作品已經申請專利，在這次比賽中獲得金獎，並且被評委點名表揚。
創新作品：不咬紙的回形針
問題提出：在使用回形針的時候，經常會把紙咬破。
需要資金：幾分錢
改造方法：1、把回形針的頭向外彎曲；2、在頭上加襯衫別針上的小塑料珠簡單介紹發明思路，學生嘗試完成創造方案。
鼻涕終結者
有花粉症或是感冒流鼻水的朋友，絕對不能錯過這項發明，讓您在最快的時間，從離鼻子最短的距離處拿到衞生紙。只可惜這一代產品並沒有隨機附贈垃圾收集袋，因此使用過的衞生紙還是得找地方丟才行，希望下一代的產品能夠改善這個問題。
太陽能點煙器
大家都知道太陽能的好處，但應該沒人想過用太陽能來點煙吧？各位小時候應該都玩過用凸透鏡燒紙的遊戲吧，而這個產品就是利用相同的聚熱原理來點燃香煙。只是這項產品只能在晴天使用，至於沒看到太陽時...嗯，或許這也是戒掉煙癮的一個好方法吧？
拉麪保護巾
吃拉麪時一定要用力吸，大力的吸，最好能將湯湯水水噴的到處都是，才能顯示出這面的美味。然而這種行為對愛美的小姐而言是一大困擾，畢竟湯汁灑到頭髮或是身上的名牌服飾，可是要再花一筆錢去清潔呢！因此就有廠商發明了這種保護巾，只要在吃麪前往臉上一套，接下來想多用力的吸面，就可以多大力的吸面，再也不用擔心湯汁灑到身上的問題囉！
小發明是有規律可循的：
1.提出問題
要使自己養成善於觀察、善於提出問題的習慣。如果對平時司空見慣了的東西，不以為然，熟視無睹，那麼，絕對不會從自己身邊的事物中發現那些不滿意、不方便、不習慣、不順手的地方，這樣也就找不到發明創造的選題了。為了養成發現問題的好習慣，我們就“用陌生的眼光看待每一樣東西，多問幾個為什麼”的方法訓練自己。
2.廣收信息
要認真學好功課，還要積極參加各種活動，使自己見多識廣。凡經過幾次提建議搞發明的同學，都有這麼個體會：如果在頭腦裏儲存的有用東西越多，那麼在提建議搞發明時，選擇有用東西的機會越多，成功的希望也就越大。否則，會出現“書到用時方恨少”的現象。參加學校組織的“星期日創造發明俱樂部”，是實現這一點的有效途徑。因為在俱樂部，不僅有各種“請進來，走出去”的參觀訪問，而且還經常觀看科技電影、電視片，閲讀科技書刊等。值得一提的是，我們還着重學習《小小發明100例》、《小靈巧優秀作品選》、《兒童發明創造基礎訓練》中的創造技法，開闊了我們的思路，使我們的腦子更靈活了。我們運用“缺點列舉法”、“移植法”、“智力激勵法”等創造技法，使作品獲得成功的越來越多。
3.動手實踐
最後，要增強自己的動手實踐能力。我們都知道，沒有動手實踐能力，是不可能把自己頭腦中的設想變成現實的。因此，我們都比較重視一些基本工具和基本技能的操作和訓練，例如鉗、鋸、刨、電筆等使用，電烙鐵焊接、鐵皮加工等技術的學習。當作品製成後，我們要把作品放在家裏或學校“俱樂部”裏，請家長、老師和同學對它“吹毛求疵”，以便進一步改進，使作品更完善，更符合實際需要。
要是大家都能這樣做，一定能取得成功。
