1、學習、理解“9”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。
2、培養幼兒的觀察能力。
準備： 背景圖一張，貼絨教具：小鴨子 9 個，數字卡：“1——9”若干，一袋糖果，玩具熊一個。
學具： 糖果與盤子，數字卡“1——8”每人一套，操作卡每人一套。
活動過程： 一、 在音樂的伴奏下，老師抱着小熊開着汽車進課室。
二、 師： （出示小熊）小朋友們下午好，小熊聽説我們班的小朋友可聽話了，而且還特別的聰明 能幹，於是，小熊特意開着汽車給小朋友送來了一袋好東西，你們想不想知道小熊帶的是什 麼東西呢？ 請一位小朋友來摸摸，不要出聲，讓他悄悄告訴下一個小朋友，依次類推，最後，請最 後一個小朋友來告訴大家。 1、 遊戲：分糖果 請每個小朋友給自己的盤子裏放 9 個糖果。然後，用兩隻手把這“9”顆糖拿在手裏，有幾 種拿法（強調兩隻手裏都必須有糖） ，大家都來試一試。 請幼兒告訴老師是怎樣分的？教師相應擺出“9”的分解式，重複的去掉。
三、 鞏固練習
小熊説：中一班的小朋友真能幹，它想和小朋友一起玩遊戲四、幼兒獨立操作。小熊説 大家玩了這麼久了，它想考一考小朋友 9 的分解與組成。 教師出示背景圖一張，請小朋友觀察，然後獨立操作。老師巡迴指導。 四、 今天，小熊和小朋友玩的非常開心，現在小熊該回家了，讓我們一起開汽車送小熊回家吧。
