學前班數學教學目標：
1.使學生通過動手操作掌握5以內數的組成，並能熟練地説出5以內數的組成。
2.培養學生的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。
3.培養學生認真做練習的良好學習習慣，積極動腦思考的學習品質以及合作互助的精神。
教學重、難點：掌握5以內數的組成。
教學方法：操作發現法。
教具、學具：1~5的數字卡片，5個正方形，5顆豆豆。
教學過程
一、複習舊知
1.數數練習：順數1~5，再倒數。
2.手指表數：教師任意説一個數，學生用手指表示。
二、探究新知
1.動手操作，激發學習興趣。
師：同學們，老師請你們拿出4個正方形，然後把它們分成兩份，分分看，有多少種分法，看誰的方法多。如果自己有困難，可以同位互相幫助。分好後，可以同位交流。
2.交流展示。
師：剛才，同學們都把4個正方形分成兩份，現在誰願意告訴老師你自己的分法。(讓學生回答)剛才，大家都想出了那麼多方法，可是看起來有點亂，現在老師請你們動腦筋想個好辦法，怎樣才能清楚地看出而一個也不漏呢?
教師巡視，如果發現有按順序分的，馬上讓他上台展示)現在，老師發現這位同學有一種好辦法，請他來教教大家。(讓這位同學上台展示)展示如下：
3.全班同學再自己邊説邊按順序分一分。
4.引導寫出4的組成：把剛才用學具擺的用數字表示，該怎樣寫呢?板書：
5.指導讀4的組成，讀後問："你發現了什麼?"學生回答後，教師告訴學生4分成1和3與4分成3和1是一樣的。
6.小結：剛才同學們用分正方形的方法來發現4的組成，那5的組成你們會嗎?
7.小組探究5的組成，教師巡視指導。
8.檢查學習情況，讓學生彙報後，指名板書出5的組成，最後整理如下：
9.自學3和2的組成。
10.小結：剛才我們一起探究了5以內數的組成，現在老師檢查一下你們掌握得怎麼樣。
三、鞏固練習
1.玩猜一猜的遊戲。
(1)教師示範：告訴學生老師有5顆豆豆，現在老師分兩隻手拿着，右手有1顆，那請你們猜猜老師的左手有多少顆豆豆。為什麼?
學生説出：因為5可以分成1和4，所以左手有4顆)再變着數猜。
(2)師：老師請你們拿着豆豆，同位互相猜。
(3)師：老師再請你們和書上19頁的這位小朋友玩猜一猜的遊戲，請你把猜的結果寫在書上。
2.舉數字卡片練習：教師任意出示一個數，學生舉出相應的組成。如：教師出示4，學生可以舉出1和3或者2和2的數字卡片。
3.連線練習(先連組成5的，再連組成4的)
4.在方框裏填數
5.同位互相説説5以內數的組成。
四、課堂小結
先讓學生説説這節課學會了什麼，然後教師指出學生的優點和不足，最後要求學生髮揚優點，克服不足。
五、作業把5以內數的組成説給家長聽。
六、課堂效果
學生通過動手操作發現了5以內數的組成，又通過各種練習，學生掌握了5以內數的組成。
