準備：時鐘一個。
過程：
1、 教師出示大座種，請幼兒説出它的名稱和作用。
2、 請幼兒數清鐘面上的1—12的數字，幫助幼兒認識較短的時鐘和較長的分鐘，並教給“時針”和“分針”的名稱。
3、 教師將時針、分針都撥在12上，然後將針轉一圈，讓幼兒注意短針有什麼變化（走了一個字），教師反覆撥幾次，使幼兒明白長針（分針）每走一圈，短針（時針）就走一個字，這就是一個小時。
4、 教師繼續撥長針，邊撥邊告訴幼兒當短針（時針）正指想某一個數字，長針（分針）正指想12時就表示“幾點鐘”。邊撥邊和幼兒一起説：“1點，2點，3點鐘……”直到12點為止。
5、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點。或兩個幼兒為一組，一個幼兒不針，另一個幼兒説“幾點鐘。
6、 請幼兒個別認識時鐘，讓幼兒掌握整點的認讀方法。
7、 小結。
