1、通過看圖列算式，學習8的加減法。
2、用較準確、完整的語句講述算式的含義。
3、學會口編8的加減法應用題，培養幼兒具有一定的推理能力。
教學準備：
共4副圖，第1副大森林背景圖。第2副兔子圖，以兔子裙子的顏色、兔子裙子的蝴蝶結、兔子頭上的花、兔子的耳朵是否豎着。第3副小朋友栽樹圖。第4副花叢中的小蜜蜂。
教學難點：
從整幅圖裏找出它們的不同。
教學過程：
一、複習8的組成
現在老師想和你們玩一個遊戲，遊戲的名字叫《碰球》老師和你們碰球的數字合起來要是8
師：嘿嘿！我的1球碰幾球?
生：嘿嘿！你的1球碰7球。
合：1和7合起來是8,8可以分成1和7。(方法同上，説出8的其它分合式)
小結：剛才我們説的是幾的分合式？(8的分合式)。出示8的各種分合式。
二、學習8的加減法
1、(出示森林圖)你們看，這是什麼地方?(森林)今天老師想帶你們到森林去郊遊，你們想不想去？(想)可是，森林裏的老虎大王聽説你們要來，它設了幾道關卡，要你們來闖關，如果闖過了，就到森林去郊遊，如果沒有闖過，就不能進去。你們説：“有沒有信心闖過去”。
2、(出示第二幅圖兔子圖)請小朋友看屏幕，老虎大王的第一道題來了。草地上有一羣可愛的小兔子，這些兔子都是一樣的嗎？(不一樣)那些地方不一樣？請幼兒舉手回答：(有的兔子頭上有花，有的兔子頭上沒有花；有的兔子裙子上有結子，有的兔子裙子上沒有結子；有的兔子耳朵是豎着的，有的兔子耳朵沒有豎着；有的兔子的裙子顏色不一樣，有紅的、有藍的)。如：那我們就看頭上有花的兔子有幾隻？(6只)頭上沒花的兔子有幾隻？(2只)那這道題要我們算的是什麼呢？(要我們算的是一共有幾隻兔子)。哪一位小朋友幫忙把算式列出來？板書(6+2=8),請一位小朋友告訴大家為什麼這麼列？為什麼要用6+2=8,(6表示兔子頭上有花的數量，2表示兔子頭上沒花的數量，8表示總數)。
教師講解：這幅圖告訴我們頭上有花的兔子有6只，頭上沒有花的兔子有2只，要我們算的是什麼？要我們算的是一共有幾隻兔子。我們就要把6只頭上有花的兔子和2只頭上沒有花的兔子合併在一起，合併在一起的方法是什麼方法？(加法)用這個+號把它們加起來。(全體把算式讀一遍)
請小朋友還是根據兔子的頭上有花和兔子頭上沒有花看能不能列別的加法算式？(能)請小朋友舉手回答(2+6=8),你是根據什麼規律列的算式?(交換規律)、小朋友真棒，現在我們已經列出了兩道加法算式。請小朋友再認真觀察圖片，看還能不能列出得數是8的加法算式。根據幼兒回答，老師分別列出8的加法算式：
3+5=8、5+3=8；1+7=8、7+1=8；4+4=8。小朋友説的很好，老虎大王很高興，説你們第一關過了，請你們進入第二關。
3、(出示第三副圖小朋友栽樹)提問：圖上有誰？(小朋友)小朋友在幹嘛？(栽樹)小朋友們都非常愛這些可愛的動物，為了讓它們的家園變得更美好，所以每年的春節他們都要舉辦一次植樹活動，今年老虎大王請他們每人栽8棵樹。你們看，他們都栽到8棵樹沒有？(沒有)那我們就來幫忙算一下，看看小朋友們各自還要栽幾棵？那我們就按順序從戴帽子的小朋友開始。老虎大王要他栽幾棵？(8棵)那他栽了幾棵？(3棵)誰能根據這個條件列出算式?(8-3=5)誰能告訴老師，為什麼要把8放在前面？(因為8是總數)為什麼要減3？(3是栽了的數量，也是一個部分數)5表示什麼呢?(5表示還沒栽的數量)。
老師講解;總數已經告訴我們了是8，這個小朋友栽了3棵，這個3就是一個部分數，那我們求的就是另一個部分數，用總數減去一個部分數等於另一個部分數。現在我們已經幫這個小朋友算出了他還要栽5棵樹。那我們也幫其他的小朋友算一算，看看他們各自還要栽幾棵樹？接着看第二位小朋友，她栽了幾棵？(1棵)她的速度慢一些只栽了1棵，到底她還要栽幾棵呢？請列算式：8-1=7，她還要栽7棵才能完成老虎大王佈置的任務。再看看這位小朋友，請小朋友認真看圖再列算式：8-2=8、8-5=3、8-7=1、8-4=4。(把算式讀一遍)
