列舉法是運用發散性思維把問題展開，一一列舉出來，以尋求創造發明的思路。它是一種常用的、比較簡便的小發明技法，可以應用於原有物品或產品的改革，也可以用於新產品的開發，是最基本的選題方法和設計構思方法。列舉法有以下幾種方式。 1．缺點列舉法 任何事物都不可能十全十美，或多或少地存在着這樣那樣的缺點，即所謂"人無完人，金無足赤"。圍繞現有的用具物品列出它的缺點，再針對缺點，提出改革設想，是一種有效而簡便的創造方法。列舉缺點就是發現問題，要發現問題，就要克服習以為常，墨守成規，常見不疑等感知障礙。要充分發揮兒童少年的好奇心、求知慾和想象力，只有這樣才能在別人看不出問題的地方看出問題，能從別人認為不足為奇的現象中發現問題。 缺點列舉法的程序並不複雜，兒童少年在市場商品、家庭日常用品、學習用品之中選取發明課題後，可針對這個物品採用發散性思維儘量列舉出它的缺點，然後將缺點一一列出歸類整理，篩選出主要缺點，針對缺點加以分析，提出可行性的改革方案。如：選取"傘"作為發明課題，可列舉出常用的彎柄傘的缺點：傘柄太長攜帶不方便，遇上大風會"吹頂"，傘布顏色單調，在教室裏撐開晾乾不方便；針對上述缺點研製出各種各樣的傘，有摺疊傘、自動傘、不透水的傘、便攜帶衣傘等。 缺點列舉法的應用很大，兒童少年可以通過觀察身邊常接觸的東西，從不方便、不順當、不合意、不美觀之去，去尋找克服缺點的方法，獲得創造發明的美感。如：方形漏斗、帶蓋子的垃圾簸箕、延長跳繩的壽命等。 2．特性列舉法 特性列舉是對發明對象的特性一一列舉，進行認真細緻地觀察分析，然後提出改革的方案。一般可分兩步進行。 第一步：是將發明對象的所有屬性，採取"劃大類，列小點"的方法，把發明對象的形狀、結構、材料和功能等特性，先劃分大類，然後列小點。如選取"手電筒" 為發明對象，就可列出以下各種特性。①外形：圓筒形（或矩形，不規則形）；②結構：電源（乾電池或鎳隔電池），光源（電珠，反光鏡），開關（移動式或撳入式）；③外殼材料：金屬（鋁合金、皮、銅皮），塑料；④功能：照明、信號等。 第二步：提出改革方案。根據列舉的每一小點逐個進行分析評價，對發明對象的外形、結構、材料、功能等，提出更新換代的改革方案。如對手電筒提
上一頁12 下一頁
