童話故事有化複雜為單純、化深奧為淺顯的特異功能，童話故事可以有助於提高孩子的理解力。本站給寶寶們分享孩子們最喜歡的童話故事。不同的環境在孩子的大腦中形成不同的畫面，讓寶寶能掌控主人公的喜怒哀樂，良好表現最具特色的環境描寫，培養孩子讓寶寶持之以恆的精神。
小兔和烏龜:
看了這個題目,你一定會説：“您又給我們講《龜兔賽跑》的故事吧？”不對！我要給你們講的是兔子和烏龜之間發生的另一個故事。小兔是長跑健將，烏龜是游泳能手，但是，他倆上學經常遲到，這是為什麼呢？是他倆睡懶覺嗎？不是，他們每天起牀都很早。是他們的家離學校很遠嗎？也不是，從家裏出來，站在高坡上，一眼能望到學校。
他們倆的家跟學校隔着一條河，附近沒有橋，到很遠的上游才有一座獨木橋。每天，小兔要跑很遠的路，跑到小河上游，從橋上過河，又跑很遠的路，跑到學校。小兔雖然跑得很快，但是每天跑的路太遠了，所以，他經常遲到。
每天，烏龜從家裏出來，就從河裏游過去。但是，他走路太慢了，從家裏走到河邊要花一個多小時，遊過河後，從河邊走到學校又要花一個多小時。所以，他也經常遲到。有一天，小兔從家裏跑出來，正好碰上了烏龜。烏龜對小兔説：“我們一起上學吧！”小兔答應了，跟烏龜一起往前走。烏龜慢慢吞吞地走着，小兔等得不耐煩了。小兔躬下身子，説：“我跑得快，乾脆，我來揹你走！”烏龜爬到小兔背上，小兔幾步就跑到了河邊。“你跑得真快，這段路要我得走好長時間呢！”烏龜高興地對小兔説，“讓我們從河中游過去吧！”“可是我不會游泳呀！”小兔發愁地説。
烏龜説：“沒問題，我揹你遊過河去！”小兔坐到了烏龜的背上，烏龜向着對岸游去。倆人很快就過了河，學校就在眼前了。小兔對烏龜説：“今天咱們誰也不會遲到了！”
小兔又讓烏龜爬到他的背上，幾步就跑到學校。這天，他倆是最早來到學校的學生，受到了老師的表揚。
從此，小兔和烏龜天天一起上學，再也沒有遲到過。
