你會通過哪些日常活動培養孩子的財商呢？適合3-6歲孩子的財商小遊戲你知道有哪些嗎？這些理財小遊戲，既能親子互動又能培養財商，你還不學起來？
“因為我的孩子比較小，我會把他喜歡吃的糖豆豆，按照一天可以吃多少顆平均分配。如果他提前吃完了，我就會告訴他，之後的幾天裏你是沒有糖豆豆可以吃了。”“平時家裏買東西，我會讓他一起幫着記賬。”
“我會給孩子設定一個目標，比如他想買一個玩具，那他需要通過積分制來完成目標。他可以承擔一些家務，也可以是生活習慣上的改進，這些我都會給他加一分，當他達到目標積分時，他就可以得到他想買的那個玩具。”
“我的孩子對超市收銀員使用的收銀機特別感興趣，我就給他買了兒童款的收銀機，陪他進行角色扮演的小遊戲。”
“平時我會帶孩子一起去超市，買東西的時候，讓他挑選商品，並從質量、價格等方面進行比較，挑選性價比最高的商品。”
“我家孩子上的幼兒園有物物置換的活動，我也會帶他參加一些跳蚤市場，其實就是想告訴他，不只是花錢，也可以通過置換得到一些東西這樣一種理念。”
“我們會在暑假出遊的時候，讓孩子參與制定旅遊計劃，我們還會給他一些數額的零用錢，讓他自己支配，比如給小朋友買禮物。”……
下面這些有益於培養孩子財商能力的日常活動：帶孩子去超市購物；教他儲蓄或存零錢；讓孩子通過做家務、打零工來掙零花錢；教他與小朋友交換玩具；帶他一起修理玩具、改造和利用廢舊物品；帶他去圖書館借書、乘坐公交車；帶他參與跳蚤市場的交易；帶他參加義賣、捐贈等活動；……不同的家庭會有不同的做法，這些日常活動只是眾多小方法裏的一方面，各位家長可以根據自家寶貝的個性加以改進和利用。 但我們的目的是一致的，就是在這個過程中，讓孩子逐漸開始接觸預算、儲蓄等等基本的理財方法。我們希望，孩子從中可以認識錢財及其價值，並理解勞動可以創造價值，學會珍惜和充分利用資源。
有些家長可能會認為，孩子還小，並沒有數學能力和對錢財的理解。
其實不然。3歲大的孩子已經有基本的數概念：初步理解整數的意義，會計數，並可以在3或5的範圍內藉助實物理解分數的意義和進行簡單的加減運算。在3—6歲這個階段，孩子的數概念還會有進一步的發展。
但是，需要注意，這個年齡段的孩子的數學能力建立在具體形象的基礎上，計數和運算要結合實物進行，並且最好通過動手的方式。
除了家庭的日常活動以外，父母也可以通過一些適合孩子的遊戲，來教給孩子財商的觀念和方法。 比如：數字遊戲——學習數和數的加減運算錢幣遊戲——認識錢幣和錢幣的面值超市遊戲——理解買賣關係（比如上面提到的那位家長，他跟孩子之間進行的超市收銀員的角色扮演遊戲）存錢和儲蓄——瞭解和練習儲蓄（比如將糖豆平均分配，讓孩子知道這段時間的糖豆吃完了，後面就沒有糖豆可吃了）跳蚤市場——瞭解和學習以物易物……
