這本書的內容，你是否會推薦給孩子看？
小魔女vs乖乖女（卓越京東）
實際上，在海蒂很小的時候，她確實“非常乖”。
後來，海蒂慢慢長大了，她發現乖就是去做一些自己討厭的事兒。
比如，吃掉難吃的飯，不困的時候也得去睡覺。
當好孩子有什幺意思？
於是，海蒂變壞了。
開始的時候，她幹一些小壞事兒，比如吃狗糧，即使狗糧有點兒難吃。
再長大些，她就越來越在行。
也許你在想，海蒂這幺壞，肯定沒有朋友。你想錯了。大錯特錯！
海蒂的鬼主意特別多，總是幹一些有趣的壞事兒。
小朋友們特別崇拜她，他們都覺得海蒂是最棒的！
但是爸爸媽媽們可不這樣想。
他們不讓孩子跟海蒂在一起。
有朋友，乾的壞事也沒人欣賞，這讓海蒂很難過。
她決定：我——要——當——乖——乖——女
好的程度就像她壞時一樣。
好海蒂的事情傳了出去。一天，學校裏來了記者，他們來拍好海蒂的故事。
又過了一陣子，海蒂收到了一封邀請信，請她去參加好孩子大賽。
激動人心的時刻到來了。電視主持人手拿一隻金色的大信封。
她打開信封，大聲宣佈：第一名是——海蒂！
全國的大人都愣住了，想捂住孩子的耳朵。
全國的孩子們都歡呼起來，包括好孩子。
壞海蒂又回來了，這一回，沒有孩子不跟她一起玩兒了。
下面是一些老師的看法，歡迎大家説説自己的見解（有機會獲得贈書哦~）
着名閲讀推廣人、兒童文學作家、翻譯家阿甲老師
孩子需要讀這樣的書，要做好孩子，但不要做太好的孩子，太好的孩子也是被毀了的孩子。給孩子和家長們讀了《小魔女vs乖乖女》這本書，挺開心的，家長們也很開心，哈哈大笑，至於最後的“褲衩”，沒有人太當真，怕孩子會模仿，就是很開心的繪本。
着名閲讀推廣人、兒童文學作家、翻譯家保冬妮老師
海蒂是獨特的，她的個性裏有不被社會接受的地方，無論國內國外都無法面對孩子的這種反叛。因為作者的觀點是讚美反叛，但是讀者是小朋友的話，無法分辨這種個性的尺度在哪裏，於是會簡單模仿，造成負面學習。無可爭辯的是：海蒂的“壞”有時確實是過頭的。挑戰成人和理性，是一種文化思潮，作為文學和文學藝術作品無可厚非。但是閲讀就要靠媽媽的水平來引導了。恰恰我們的媽媽不是全具有專家的水平，於是這本書的命運可想而知。
卓越網童書頻道資深編輯餘老師
這本書和國內的教育理念不符合，我有同事家裏也是小女孩，她説不敢給孩子看這個書，怕孩子學壞了。
優優寶貝頻道製片人、資深育兒專家趙戰術
這本書反應了多元的價值觀，適合孩子學習做分辨，父母幫助孩子學會選擇。孩子生活在一個小社會，社會本身就是多元的，孩子總會遇到各種問題，比如老師給了她不喜歡的玩具，她要怎幺辦？給孩子讀這本書不需要説得很明確，孩子會從中學會更多的處理辦法，運用在平時的生活中。我們的社會是多元的，比如做一份工作很難做一輩子，一個決定很難説是好是壞，所以孩子需要接受多元價值的教育。
資深童書編輯、《吃了六頓晚餐的貓》責任編輯閆韶瑜
這本書挺有啟發性的，故事我很難去判斷。對於大人來説有各種角度去解讀，對於保守和開放的家長都會有所觸動，我們的好壞評判標準不一樣。我看了的第一反應就是小孩子比較難駕馭和理解到底該怎幺辦吧，會有這種顧慮，就是不知道孩子看了什幺反應。
本書責任編輯、現代教育出版社童書編輯李穎
作為成人，在生活中能夠認真把一條路走下去，又能讓自己調整到開心、幸福的狀態，這種能力是需要從小培養的，尤其是在逆境中要抱有積極的心態，這個需要孩子從小受到多元的價值觀的教育。如果我們只有單一的價值觀，一個“好孩子”“好學生”的標準，比如就是成績優秀，就是父母老師的聽話，那當孩子在這單極的標準上不成功或者暫時失敗的時候，要讓孩子如何自我調試心理呢，所以現在才會有這幺多孩子心理存在問題。多元的價值觀，可以讓孩子從多個角度自我肯定，比如人品很好，比如體育音樂很好，比如性格很好都會受到歡迎，孩子就容易快樂，獲得內心的平衡，非常積極有益的。這也是我們做這個書的目的，希望大家喜歡，歡迎討論、批評指正。
