1、複習球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確説出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。
2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。
3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。
活動準備：
1、圖片一幅、紙製小路、（上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個"魔術箱"一個。
活動過程：
一、開始部分：
1、常規組織教學。
2、複習圓柱體、長方體、正方體二、基本部分：
1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣，讓幼兒複習已經學過的知識。
師："小朋友，昨天小白兔大電話給老師説："昨天，它很想吃一根胡蘿蔔？"於是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿蔔，小朋友你們看看老師手上是什麼？"（出示胡蘿蔔圖片），師："你們看，胡蘿蔔是什麼形狀的？"幼："圓柱體。"師："小朋友你們看，老師手裏拿的是什麼？"幼："牙膏盒。"師："對，你們看，牙膏盒是什麼形狀的？"幼："長方體。"師："小朋友你們在看，老師手裏拿的什麼是什麼？"幼："魔方。"師："是什麼形狀？"幼："是正方體。"2、遊戲："魔術箱"師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友複習這些圖形。
⑴、遊戲："魔術箱"。
師："小朋友，你們看老師從魔術師那裏借來了魔術箱，小朋友們想不想看變魔術？（想）今天老師要為小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦！"⑵、教師變魔術師："媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什麼圖形呀？"幼："圓柱體。"師："它是什麼樣呢？"幼："沒有角的。"⑶、依次出正方體、長方體進行提問。
⑷、請小朋友上來摸一摸，通過觸覺讓幼兒説一説摸到的是什麼圖形。
四、結束部分：
1、教師出示各種圖片，讓幼兒説一説，他們各是什麼圖形。
2、教師拿出多種圖形，讓幼兒分組遊戲分別找出（圓柱體、長方體、正方體）。
板書： 各 種 圖 形教學反思：
通過複習，再次加深了幼兒對這幾種圖形認識和了解，幼兒對遊戲這一環節特別的感興趣，但讓幼兒通過觸覺去感受正方體和長方體還有一定的難度。
活動時間:2009年4月13日第10周星期一總第30課時活動內容：認識物體和圖形1課型:新課學前班數學活動目標：
1、讓幼兒初步認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確説出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。
2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。
教學重點、難點：
1、認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確説出名稱和基本特徵，發展空間知覺能力。
2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。
活動準備：
1、教師演示用的長方體、正方體教具(可展開)。
2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。
3、準備一些規範的立方體，如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).
活動過程：
一、開始部分1、常規組織教學。
