學前班數學教學目標：
使學生正確地數出數量是3的物體的個數，會讀、寫數字3。
瞭解3以內數的順序，會比較3以內數的大小，認識"<"，掌握3的組成。
初步培養學生的觀察能力和良好的書寫習慣。
教學重點：
理解3的含義，掌握3的組成。
教學難點：
規範地書寫數字3。
教學過程：
談話導入師：同學們，上節課我們認識了兩位數字朋友，你們還記得它們嗎？
分別出示卡通的數字卡片1和2。
學生讀：1、2。
問：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？
師：我們已經認識了兩位數字朋友，今天還有一位數字朋友要和大家見面，你們猜它是誰？
生：3師：對！就是3，今天我們就一起來認識3。
板書課題：3的認識二、學習新知1、認識3的實際意義觀察主題圖（出示圖片3）問：圖上畫的是什麼？
數一數有幾位阿姨？幾台電視？
師：3位阿姨、3台電視都可以用數字3來表示問：你們看，3像什麼？
你還能説出生活中哪有3嗎？
學生舉例。
2、學具操作學生用3根小棒擺一個三角形。
問：3裏面有幾個1？
教學3以內的數序教師演示：先撥2個珠子，再撥1個珠子。
問：2個再添1個是幾個？
邊演示邊提問：3個去掉1個是幾個？
問：2的後面是幾？3的前面是幾？
學生按順序讀數：1、2、3。
倒着讀：3、2、1。
3、比較2和3的大小出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊。
問：2和3比，結果怎麼樣？
師：2比3少，也就是2小於3，2和3的中間要用"小於號"連接，邊板書邊講解："<"這就是小於號，讀作：2小於3。
學生練習讀。
師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應該用什麼符號連接？
問：">"和"<"的樣子有什麼不同？
師：我們可以用右手幫助記憶">"，用左手幫助記憶"<"。
4、教學3的組成學具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？學生操作以後互相説一説。
問：這兩種擺法有什麼相同的地方和不同的地方？
生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分。
不同的地方是：1和2兩部分的位置不同。
學生練習説3的組成：
5、指導寫"3"演示課件5學生完成教材第9頁下面田字格中的描紅。
6、鞏固練習1、填空：
學生完成教材第13頁練習二的第1題和第2題。
2、師生對口令，説2和3的組成。
3、填數1、2、（）。
3、（）、1。
練習書寫學生完成教材第13頁練習二的第3題。
7、課堂小結師：今天我們學習了什麼？你有那些收穫？
學習2的加法設計意圖：
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學科，為了能讓孩子對所學的知識掌握的更好，我們必須抓住孩子的心理，瞭解孩子們喜歡什麼？愛好什麼？在一次偶然動畫片活動時間，孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，於是我設計了《學習2的加法》這節活動，讓幼兒動手操作，邊拿邊説，實現其滿足感，為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學習，能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣，並選擇自己喜歡的表達方式，保護了幼兒自主發現的積極性。
學前班數學活動目標：
1、創設情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數是2的加法算式，理解加號、等於號的含義。
2、感知加法算式所表達的數量關係。
3、在活動中體驗遊戲的愉悦，提高幼兒學習數學的興趣。
活動準備：
物質準備：
城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅2、幼兒操作材料（+、=40個，數字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張知識準備：幼兒會以遊戲的方式進行2的組成活動過程：
開火車遊戲：複習2的組成"小朋友，今天有一個國王要請我們到他的城堡裏去做客，我們快快乘上2次列車出發吧，嗚嗚嗚，火車來嘍！"師："嘿嘿，我的火車1點開，你的火車幾點開？"幼："嘿嘿，你的火車1點開，我的火車也是1點開。"二、登城堡，看圖學習2的加法1、創設情境（1）"小朋友，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？（三層）國王聽説我們大二班的小朋友非常聰明，要考考我們，問題就在城堡裏，我們快來登城堡吧。""看，第一層城堡，有什麼呀？（魚）有幾條魚？（1條）今天我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進去，現在城堡裏有幾條魚？（2條）噢，原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚（教師語氣慢）誰再來説一説（請3-4名幼兒來説一説）（2）理解"+、=""那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你認識它嗎？（認識的幼兒給予表揚）'+'的用處可大了，它要把 1條魚和1條我們的魚合起來，我們把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作），加號是什麼意思來？（幾名幼兒回答後，教師與幼兒一起總結）小結：加號它把前面的數和後面的數合在一起，它的位置放中間。
